桂林理工大学博文管理学院金飞:把立异创业教育融入人才培育

  新华网北京12月12日电 育才造士,为国之本。智能互联时代,从慕课到智能学习,大部分在校学习者是完全不同于教学者的“网络原居民 ”,这客观上对教育的理念、内涵以及从教方式等都提出了全新的应战 。

  “未来的教育是什么样?”“未来的社会需要什么样的人才?”近日,第九届新华网教育论坛活动在北京拉开帷幕。活动中,桂林理工大学博文管理学院党委书记金飞承受 了采访,以下是本次采访的精彩内容:

桂林理工大学博文管理学院金飞:把立异创业教育融入人才培育

  掌管 人:祝贺 贵校在斩获“2018年度·双创典型演示 高校”,请您介绍下桂林理工大学博文管理学院底子 状况 。

  金飞:桂林理工大学博文管理学院兴办 于2002年。现在 ,校园 有桂林和南宁两个校区,占地总面积1700余亩。桂林校区现有在校生13000多人,南宁校区正在加速 推进建设,方案 2020年学生入住。

  校园 自兴办 以来,一直 坚持“育人为本、质量立校、特色强校”的办学理念,坚持以学生为中心,深化 推进教学改革,校园 开展 十分迅速。近年来校园 在校生规模、新生报到率、毕业生就业率在广西独立学院中都名列前茅。近年来校园 先后被评为“中国社会影响力独立学院”、“就业典型高校”,2017年还被评为“立异 创业典型高校”。

  校园 现开设34个本科专业,构成 了以经贸、土建、艺术、地质等专业为重点,工、管、经、文、艺、理等多学科协调开展 的学科体系,现具有 广西高校特色专业1个,广西转型试点专业1个,广西民办高校重点建设专业5个,自治区级立异 创业教育改革演示 专业、自治区级立异 创业教学团队、自治区级协同育人平台各1个。这些平台在提高 我校办学实力的同时,为校园 继续 性的内涵开展 奠定了杰出 基础。

  掌管 人:请您分享一下,校园 是怎么 将“双创”教育融入到人才培育 体系傍边 的?

  金飞:近年来,校园 不断探究 推进立异 创业教育科学化、原则 化、规范化建设,从组织领导、培育 方案、平台建设、原则 完善、氛围营建 、经费保障等方面深化立异 创业教育改革,着力构建立异 创业教育的新生态,取得了杰出 成效。我个人认为有这样六个方面的做法为我校的立异 创业活动提供了较好的撑持:

  一是营建 杰出 氛围。校园 高度注重 “双创”教育,校领导层面组织专题研讨,统一思维 ,精确 定位,明确了“双创”教育的重点不是让学生去创业,而是怎么 进一步着力培育 学生的立异 创业思维。

  在此基础上,校园 科学分析了立异 创业对大学生在思维、信念、常识 、能力方面的作用,积极建构能力本质 模型,将立异 创业能力培育 归入 人才培育 方案。校园 还大力鼓励学生积极申报国家和自治区的大学生立异 创业项目,参加相关的竞赛,表彰竞赛获奖的师生,在校园内营建 了稠密 的“双创”氛围。

  近两年校园 加大了硬件方面的投入,新建大学生立异 创业实践基地,设置创客中心、项目区、孵化区和实体区等,四位一体的格局已开始 构成 。校园 还积极约请 企业家及相关领域的政府官员到校讲座、交流、对话,构成 较为浓郁的立异 创业文化氛围。

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